一天工作近10个小时，学生难管……近日，记者对部分学校的班主任进行调查时发现，面对种种压力，有七成教师表示当班主任压力太大，不愿当班主任。

    “工作时间长并不是压力的主要来源。”一位暑假还在学校忙碌的班主任告诉记者，班主任最大的压力是来自学校、家长、学生及社会的无形压力。

    在校时间从早7点到晚6点

    这是一位班主任在校的一天：早上7点之前到校监督早自习、收作业———（学生上课后）开始改作业、备课、上课———中午监督学生吃饭———下午上课———课后找学生谈心———（学生放学后）备课、处理个别问题———晚上6点多钟离校。

    这样一天下来，班主任们已经累得筋疲力尽了。一位老师表示，当班主任收入不高，工作量大，精神压力大，相反任课老师就会轻松许多，因此，很多老师都不愿当班主任。

    工作压力来自学生、学校、家长

    “学校希望家长配合，多关心孩子，但现在的家长教育方法太单一，要么管得太严，要么不管。”当班主任一年的裴严峰深切感受到做“孩子王”的压力。

    在沈阳市和平区某小学工作多年的杨老师还面临着应付各种检查苦恼，花很多时间查资料，写材料，再复印，以复印一张资料花5角钱来算，每学期复印费她需要花100多元。身为小学教师，她既要用应试教育的教育方法提高学生成绩，又要用新方法提高学生的素质，使得她不得不找一个平衡点。

    沈阳市的教师人事改革已经在和平区启动，业务不精的教师会遭淘汰，这样又使教师增加了生存的负担。

    精神压力社会关注让老师害怕

    现在媒体有关师生关系的报道很多。“恶魔教师”虽然是个别现象，但这种大肆渲染却在客观上给老师们带来了极大精神压力。“我很怕看这样的报道，只要一出事，板子肯定打在我们身上。”皇姑区的一位老师说。

    于是学生出了事，老师们都捂着，不让上面知道。

    规章制度已经不仅仅为了教育、规范学生，而是为了保住自己的成绩，教育正在逼着老师和学生一起撒谎、欺骗。“教育到了这一步，已经走上了歧路。”一位教育专家对此忧心忡忡。

    专家观点教师压力会伤害学生

    曾经是一名中学教师的沈阳市心理研究所的心理专家杨子认为，教师的这些负面情绪必须得到及时、有效地缓解，否则，当这些负面情绪积累到一定程度时，有可能会出现较为激烈的爆发。教师的“心理危机”所引发的后果，要比其他行业的人可怕得多，因为，在师生关系中，学生很可能成为这种“危机”的受害者。

    杨子说：“教师这个职业其实应是愉快的，这样学生才可能愉快。”

（王佳）